जी. कन्नाबिरन ने NAAC के नए निदेशक के रूप में पदभार संभाला

2018 से 2023 तक, प्रोफेसर कन्नाबिरन ने भारतीय सूचना प्रौद्योगिकी संस्थान, आंध्र प्रदेश के संस्थापक निदेशक के रूप में कार्य किया। अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने संस्थान में राष्ट्रीय शिक्षा नीति को लागू करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई और पड़ोसी गाँवों के साथ संबंध स्थापित करके समुदाय विकास को प्रोत्साहित करने के लिए काम किया।

प्रोफेसर कन्नाबिरन के शोध हित कंप्यूटर-आधारित शिक्षा, उद्योग 4.0, उद्यमिता विकास, लैंगिक समानता और डेटा गोपनीयता सहित विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला में फैले हुए हैं। वह सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग, सॉफ्टवेयर प्रोजेक्ट मैनेजमेंट, आईटी कंसल्टिंग और बिजनेस एनालिटिक्स में माहिर हैं, जो कई डोमेन में अपनी विशेषज्ञता का प्रदर्शन करते हैं।

राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC): मुख्य बिंदु

1. परिचय: राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्राधिकरण (NAAC) भारत की यूनिवर्सिटी ग्रांट्स कमीशन (UGC) द्वारा स्थापित एक स्वायत्त संगठन है। यह 1994 में स्थापित किया गया था जिसका उद्देश्य देश में उच्च शिक्षा के संस्थानों का मूल्यांकन और प्राधिकरण करना है।

2. मंडेट: एनएएसी का प्राथमिक मंडेट भारत में उच्च शिक्षा संस्थानों (HEIs) का मूल्यांकन और प्राधिकरण करके शिक्षा में गुणवत्ता सुनिश्चित करना और उत्कृष्टता को बढ़ावा देना है। एनएएसी द्वारा प्राधिकरण स्वैच्छिक है, लेकिन यह सरकारी निकायों से मान्यता और वित्तीय सहायता प्राप्त करने के लिए संस्थानों के लिए एक आवश्यक प्रक्रिया बन गई है।

3. प्राधिकरण प्रक्रिया: एनएएसी उच्च शिक्षा संस्थानों का मूल्यांकन निर्धारित मानदंड और संस्थानिक प्रदर्शन के विभिन्न पहलुओं को आधार बनाकर करता है। मूल्यांकन का निष्पक्ष समीक्षा प्रक्रिया के माध्यम से होता है, जहां एक विशेषज्ञ टीम संस्थान का दौरा करती है और निर्धारित मानदंडों के खिलाफ उसके प्रदर्शन का मूल्यांकन करती है।

4. ग्रेडिंग सिस्टम: एनएएसी मूल्यांकन के परिणामस्वरूप संस्थान को एक ग्रेड दिया जाता है, जो ‘A++’ (उच्चतम) से ‘C’ (सबसे कम) तक होता है। जो संस्थान न्यूनतम मानदंडों को पूरा नहीं करते हैं, उन्हें ‘गैर-मान्यता प्राप्त’ दर्जा प्राप्त होता है।

5. मूल्यांकन के लिए पैरामीटर: एनएएसी के मूल्यांकन ढांचे में पाठ्यचर्या पहलू, शिक्षण-अधिगम और मूल्यांकन, अनुसंधान, परामर्श और विस्तार, बुनियादी ढांचे और सीखने के संसाधन, छात्र सहायता और प्रगति, शासन, नेतृत्व और प्रबंधन, और नवाचार और सर्वोत्तम प्रथाओं जैसे प्रमुख पैरामीटर शामिल हैं।

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